PROJET EDUCATIF CENTRE DE VACANCES

 

I. AVANT PROPOS

International Dialog, organisme de séjours de vacances pour jeunes, accueille des participants hors et pendant les vacances scolaires. Celui-ci est laïc, ouvert à tous, respecte les différences de chacun, s'élève contre toute forme de discrimination mais refuse tout communautarisme. En centre de vacances, l'équipe d'encadrement assume 2 fonctions principales : un rôle d'animation et un rôle d'éducation. Cela doit se traduire par une tenue adaptée, un certain comportement, le choix du vocabulaire employé, une attitude éducative de chaque instant. Tout moment de la vie du jeune doit être considéré avec la même attention. Etre responsable d'un groupe d'enfants ou de jeunes nécessite une disponibilité, une ouverture d'esprit, une connaissance qui ne peut ni s'improviser, ni répondre à une vision trop personnelle. Pour permettre à chaque participant d'affirmer sa propre personnalité et gagner sa propre liberté, il faut lui fournir des repères, lui montrer un mode de vie saine, lui apprendre à tisser des liens de qualité tout en respectant l'environnement matériel et humain. Il ne peut y avoir de liberté sans respect. L'équipe d'encadrement doit être la première à montrer l'exemple par son sérieux, son dynamisme et le souci permanent de son engagement. Il est essentiel de comprendre que si nous luttons pour la qualité dans tous les domaines de notre action, c'est en vertu de ce principe fondamental du respect de l'autre.

II. OBJECTIFS

L'approche des séjours et circuits de jeunes dans des régions et pays que nous choisissons se prête particulièrement à l'acquisition de l'autonomie, dans le respect des principes de sécurité (nous n'aimons pas prendre de risques inutiles et récusons les expériences osées ou dangereuses), grâce à une organisation sérieuse, une présence constante et un savoir-faire d'animation adapté à l'âge. Sans doute cela demeure plus particulièrement difficile à l'adolescence. Ces objectifs ne tiennent que dans le respect des modes de vie, des lieux d'accueil, en France comme à l'étranger. Rester perméable à d'autres cultures, être tolérants envers l'autre permet d'enrichir son réseau de connaissances.

III. MOYENS

International Dialog facilite l'ouverture d'un public plus large, recherche la mixité sociale, et par conséquent, dans un cadre de vie sécurisant, met en oeuvre tous les moyens humains et matériels afin de satisfaire les différents publics. Pour chaque centre et circuit, les principes "multi-découvertes", "multi-activités" et voyage, permettront au jeune de vivre pleinement son séjour (nous retenons tout particulièrement ces mots, car nous souhaitons faire vivre des vacances de voyageur. Le respect de la législation ne doit pas être un vain mot : Oui à l'Aventure et au Voyage ! Non aux Aventuriers. L'Aventure "extrême" est inutile dans le cadre de nos circuits et séjours. L'Activité et la Découverte nécessitent toujours vigilance, présence et circonscription des dangers.

IV. LE ROLE DE L'EQUIPE D'ENCADREMENT

International Dialog insiste, auprès de son équipe, à chaque début de session, de mettre en place un règlement intérieur adapté à la vie du groupe ; celui-ci est non négociable. L'encadrement est le garant de l'intégrité physique et morale de chaque participant. Il organise la vie du groupe, cherchant à développer l'autonomie de chaque jeune et surtout ne pas laisser les jeunes être les spectateurs de leur séjour. Il doit dans les limites du programme donné, être capable de mesurer l'initiative individuelle, l'encourager, c'est ainsi qu'il valorisera les compétences et la responsabilité du jeune, en l'épaulant de sa présence et ainsi l'aider à évoluer. L'initiative de l'animation est indispensable. L'autonomie relative de l'adolescent ne doit pas donner prétexte à une attitude de "laisser aller" ou de démission dans ce domaine. L'adolescent a besoin d'un contact privilégié avec l'adulte, loin de la relation d'autorité obligée dès lors qu'il s'agit de faire respecter un certain nombre de règles collectives. Il serait fâcheux de gâcher les opportunités de "jouer ensemble" lors d'un séjour en groupe. La discussion au cours d'un repas, par exemple, n'est pas inutile : c'est apprendre à mieux se connaître, envisager les problèmes quotidiens ensemble...cela aussi c'est faire de l'animation. En séjour d'adolescents, la communication reste toujours primordiale. L'objectif moral de l'équipe d'encadrement doit être de créer un climat de confiance au sein du groupe. Les jeux d'animation ne peuvent être envisagés que dans le cadre d'une volonté partagée de jouer ! Il ne peut y avoir là de contrainte. La confiance mutuelle est la base de tout. L'animateur doit être "tonique", dynamique," à l'écoute" et créatif. De la qualité des relations entre adultes dépend souvent la crédibilité de leur discours, la possibilité d'harmonie et la disponibilité des jeunes. La pédagogie de l'exemple prend là tout son sens. Les adultes sont donc formés, compétents, expérimentés et surtout accessibles, responsables dans toute la force du terme, cohérents entre eux. Le directeur de centre de vacances doit être le véritable "moteur" du séjour. Il doit se montrer disponible pour rencontrer les jeunes et les parents avant le départ. Il doit rédiger une lettre de présentation du séjour qui sera adressée aux adolescents, ainsi qu'un projet pédagogique détaillé pour notre organisme. Un contrat moral est établi entre International Dialog et le directeur, selon le principe de la confiance réciproque, axé vers 3 objectifs essentiels :

*Assurer le respect de l'équilibre physiologique et psychologique des participants. *Assurer une meilleure maîtrise des "outils" permettant une meilleure autonomie. *Vivre des vacances enrichissantes pleines d'éclats de rire et de bons moments.

La réussite d'un séjour dépend de la qualité, solidité, dynamisme, motivation et du sens des responsabilités de l'encadrement. Nous mettrons donc l'accent sur une grande vigilance quant à la sécurité des jeunes,un accueil de qualité, un programme incitant les jeunes à y participer et que ces derniers passent d'excellentes vacances. Pour le nombre d'animateurs sur un séjour, nous respectons la législation Jeunesse et Sports. Tous nos séjours sont déclarés auprès du Ministère de la Jeunesse et des Sports. Nous demanderons l'adhésion à ce projet éducatif à tout directeur ou animateur désireux de travailler avec International Dialog.

PROJET EDUCATIF SEJOURS LINGUISTIQUES


Préambule

 Le meilleur moyen d'apprendre une langue étrangère est de l'étudier, là où elle est parlée et nous l'apprenons d'autant plus rapidement qu'elle est utilisée dans l'immédiat et dans de multiples situations. En situation, chacun est plus perméable à ce qu'il entend, vit et sent et cela ne peut que favoriser l'assimilation d'une langue étrangère. Nous devons par la construction des séjours linguistiques être capables de fournir aux participants, un judicieux compromis entre l'étude et les activités sportives, culturelles ou ludiques. Nous devons garder à l'esprit que les séjours linguistiques se prennent sur le temps de vacances du jeune et que celui-ci doit éprouver du plaisir pour s'épanouir et non pas vivre son séjour comme une sanction. La raison pour laquelle nous construisons un séjour linguistique en complément des cours de langues enseignées à l'école est que, à l'étranger on a une connaissance plus palpable de la langue. La Communauté européenne a entraîné et favorisé encore plus qu'auparavant la mobilité des salariés. Les jeunes que nous accueillons dans les séjours et qui sont les actifs de demain, se doivent, non seulement de maîtriser la langue mais d'apprendre également la culture, la cuisine, le mode de vie du pays visité. De bons échanges linguistiques faciliteront l'activité économique. Connaître les autres par de nombreux séjours favorise l'amitié entre les peuples permet de mieux cerner l'actualité dans le monde, de s'y insérer et d'être parmi ceux qui osent et qui innovent.

Apprentissage de la langue :

Les jeunes sont encadrés et pris en charge par une équipe professionnelle et responsable qui doit leur faire prendre conscience :

-D'une ouverture sur l'autre
-De la capacité à vivre en groupe à l'étranger et avec tous leurs référents
-D'acquérir une autonomie linguistique
-D'être capable de se prendre en charge.

En restant vigilant et attentif, l'encadrement pédagogique met tout en œuvre pour permettre aux jeunes d'évoluer et de lentement construire leur vie d'adulte. Méthode pédagogique : La méthode d'enseignement en cours, est axée sur quatre modules :

* Lecture
* Oral
* Ecoute
* Ecrit

Si les jeunes vont à l'étranger pour apprendre une langue, il est essentiel qu'ils ne s'attendent pas à recevoir une méthode d'enseignement calquée la nôtre. International Dialog s'appuie sur un réseau d'écoles sélectionnées, visitées chaque année. Afin de mieux contrôler et perfectionner ses séjours, International Dialog reçoit régulièrement des évaluations signées des jeunes sur le déroulement du séjour. Celles-ci nous permettent d'intervenir immédiatement en cas et problème et de suivre également le séjour. Quel que soit le type de séjour choisi, les cours de langue sont essentiels et l'équipe d'enseignants primordiaux. . Des activités variées, orales et écrites pendant les trois heures de cours par jour du lundi au vendredi afin de capter l'attention du jeune. Le test de niveau en début de séjour permet à chacun de trouver sa place dans la classe. Il est fréquent que des jeunes progressent et passent dans le niveau supérieur. Un rapport sur les quatre modules est donné à chaque participant en fin de séjour Encadrant/Enseignant L'encadrement bilingue accompagne chaque groupe selon le respect de la réglementation en vigueur. Celui-ci a pour mission :
- De veiller à la sécurité des jeunes, - D'être l'intermédiaire entre les jeunes et tous les acteurs locaux - De surveiller le bon déroulement du programme - De mettre en place le règlement intérieur d'un séjour linguistique en famille ou en collège. Les enseignants, tous issus du pays où est étudiée la langue, sont diplômés de leur langue comme langue étrangère et toujours en exercice. Ils reçoivent régulièrement une formation pour enseigner leur langue comme langue étrangère.

Formules de séjours

Les séjours linguistiques se font soit dans les familles d'accueil soit dans un collège.

*En collège

Il est bon de ne pas brusquer les jeunes et de les mettre en confiance, dans un groupe afin qu'ils ne soient pas rebutés à tout jamais d'apprendre une langue étrangère. Qu'importe la formule puisque l'essentiel est que le jeune naturellement parle la langue.
Le collège est idéal pour les jeunes de 8 à 13/14 ans, car il leur faut du temps pour pouvoir être capables de se débrouiller seuls (dans la langue étudiée) au sein d'une famille. En collège, les jeunes sont encadrés toute la journée par une équipe pédagogique locale. Une équipe d'animateur français (bilingue) est en permanence avec les participants et sert si besoin d'interprète. Trois heures de cours de langues du lundi au vendredi. Les autres matinées ou après-midi sont consacrées soit aux activités sportives, soit des visites locales.

* En famille

En revanche au delà de 14 ans il est recommandé de choisir un séjour en famille d'accueil .Nous considérons que les jeunes doivent être capables de se débrouiller, de se fondre dans le pays et de suivre le rythme des habitants. Ils prendront donc les transports locaux et la diversité des activités les mettront parfaitement à l'aise.Il est important que le jeune soit le seul francophone dans la famille d'accueil de façon à être incité à parler la langue. Nous lui conseillons aussi de regarder la télévision, d'aider la maîtresse de maison, de jouer avec les enfants. En résumé de faire l'effort d'être sociable. Le choix de la famille est un des premiers pas. Nous considérons que les jeunes doivent être acteurs de leur séjour, car maîtriser une langue c'est s'adapter et anticiper dans un mode toujours surprenant. International Dialog est membre de L'Office de garantie des séjours et stages linguistiques dont les membres respectent la charte « Contrat de Qualité »Nous demandons à chaque encadrant travaillant avec International Dialog d'adhérer aux principes de ce projet éducatif.